Преподавательское

Раз уж я в жж развела полный хаос с записями, решила ввести еще одну рубрику — преподавательское, особенно актуальную в сессию. Обидно, сколько прекрасных шедевров из уст моих студентов забылось. Пора наладить учет
На зачете по истории религии, студентка, отвечает вопрос «История РПЦ». Ну и на первый мой логичный вопрос — дата крещения Руси, девушка выстреливает, как из пулеметной очереди:
— 988 год до нашей эры!
— Вы оговорились
Девушка с агрессией
— Я точно помню — 988 год до нашей эры.
От нервов, наверное
— Может быть все-таки не до нашей эры?
— Было написано до нашей эры.
— Скажите, у нас летоисчисление от какого момента идет?
Нисколько не смутившись хамовато ответчает:
— От Рождества Христова.
— Включите логику, подумайте, как могли крестить до нашей эры, если летоисчисление от Рождества Христова
— А причем тут Рождество Христово и Крещение Руси?
Занавес.
Как можно догадаться, после занавеса, беседа была не менее захватывающая. После незачета за дверью:
— Ну  как, поставила?
— Прикинь, полчаса меня гоняла по всем темам, валила. Я ей все ответила, а она незачет поставила!
Или вот тоже, старая история
На зачете по истории религии, студент-заочник лет 40, взрослый давно работающий реставратор, идет отвечать. Через 5 минут ясно — tabula rasa. В таких случаях, поняв, что зачет не светит, большинство выбирает самую примитивную тактику, не зависимо от профориентации ВУЗа — учатся ли они на психолога, врача или же реставратора:
— Вы знаете, мне ваш предмет для работы не нужен
— Это почему же?
— Ну я уже давно работаю по профессии, и мне не нужно знать ваш буддизм или ислам.
— Хорошо, а что нужно?
— Вообще-то, знаете, я сам православный, может по нему и спросите?
За язык никто не тянул
— Хорошо, расскажите про Троицу
— А что про нее?
— Что это такое
— Хм….
Задумался.
— Вера-Надежда-Любовь?
— Нет.
Действительно, чем не Троица?
— Я же знаю, сейчас, сейчас…
Пытаюсь помочь православному работающему студенту
— Бог-Отец. А дальше?
— Не могу вспомнить, я знал, точно знал. Минуту
И палец ко лбу прижимает, натуженно вспоминая неизвестное
Я продолжаю подсказывать:
— Сын.  И последний, третий компонент?
— Да, точно, вспомнил! Дева Мария!!!
Тоже, потом, поди всем рассказывал, что валила, а он все ответил, вот ведь они все какие, преподы!


0 thoughts on “Преподавательское

  1. когда мне психологи говорили, что им не нужна логика, а врачам не нужна философия, я это еще понимала, но когда мне реставраторы говорят, что им не нужна история религии — для меня это откровение) не он один такой

  2. когда мне психологи говорили, что им не нужна логика, а врачам не нужна философия, я это еще понимала, но когда мне реставраторы говорят, что им не нужна история религии — для меня это откровение) не он один такой

  3. когда мне психологи говорили, что им не нужна логика, а врачам не нужна философия, я это еще понимала, но когда мне реставраторы говорят, что им не нужна история религии — для меня это откровение) не он один такой

  4. когда мне психологи говорили, что им не нужна логика, а врачам не нужна философия, я это еще понимала, но когда мне реставраторы говорят, что им не нужна история религии — для меня это откровение) не он один такой

  5. да все списывают, и когда у меня списывают, я все понимаю. но когда еще при этом думать не хотят..

  6. да все списывают, и когда у меня списывают, я все понимаю. но когда еще при этом думать не хотят..

  7. да все списывают, и когда у меня списывают, я все понимаю. но когда еще при этом думать не хотят..

  8. да все списывают, и когда у меня списывают, я все понимаю. но когда еще при этом думать не хотят..

  9. То-то у нас так много горе-психологов. Ну да, психологу логика совсем не нужна. )))

  10. То-то у нас так много горе-психологов. Ну да, психологу логика совсем не нужна. )))

  11. То-то у нас так много горе-психологов. Ну да, психологу логика совсем не нужна. )))

  12. То-то у нас так много горе-психологов. Ну да, психологу логика совсем не нужна. )))

  13. Когда я второй раз пыталась получить вышку, у нас первые полтора года в основном были вводные предметы. И каждый раз начинались стоны: «ну не нужен нам ваш предмет». А потом началась специализация и стало понятно, что эти предметы стонавшие усваивают примерно так же. Так что ИМХО это не показатель отношения к предмету, это показатель отношения к учёбе вообще, тем более по доп.предметам обычно не так уж и дерут. Хотя меня на философии в хвост и гриву драли и поставили-таки четыре, чтобы не делала вид, что умнее преподавателя (а я всего-то пару раз его поправила на лекциях).

  14. Когда я второй раз пыталась получить вышку, у нас первые полтора года в основном были вводные предметы. И каждый раз начинались стоны: «ну не нужен нам ваш предмет». А потом началась специализация и стало понятно, что эти предметы стонавшие усваивают примерно так же. Так что ИМХО это не показатель отношения к предмету, это показатель отношения к учёбе вообще, тем более по доп.предметам обычно не так уж и дерут. Хотя меня на философии в хвост и гриву драли и поставили-таки четыре, чтобы не делала вид, что умнее преподавателя (а я всего-то пару раз его поправила на лекциях).

  15. Когда я второй раз пыталась получить вышку, у нас первые полтора года в основном были вводные предметы. И каждый раз начинались стоны: «ну не нужен нам ваш предмет». А потом началась специализация и стало понятно, что эти предметы стонавшие усваивают примерно так же. Так что ИМХО это не показатель отношения к предмету, это показатель отношения к учёбе вообще, тем более по доп.предметам обычно не так уж и дерут. Хотя меня на философии в хвост и гриву драли и поставили-таки четыре, чтобы не делала вид, что умнее преподавателя (а я всего-то пару раз его поправила на лекциях).

  16. Когда я второй раз пыталась получить вышку, у нас первые полтора года в основном были вводные предметы. И каждый раз начинались стоны: «ну не нужен нам ваш предмет». А потом началась специализация и стало понятно, что эти предметы стонавшие усваивают примерно так же. Так что ИМХО это не показатель отношения к предмету, это показатель отношения к учёбе вообще, тем более по доп.предметам обычно не так уж и дерут. Хотя меня на философии в хвост и гриву драли и поставили-таки четыре, чтобы не делала вид, что умнее преподавателя (а я всего-то пару раз его поправила на лекциях).

  17. ты знаешь, Тай, я все больше считаю, что «логика» нужна ВСЕМ, а почему-то читают ее единицам — юристам, психологам, вроде еще журфаку, ну и на философском. (матлогика для математиков не в счет). остальным — нет. зато всем суют политологию и социологию — вот уж необходимые предметы

  18. ты знаешь, Тай, я все больше считаю, что «логика» нужна ВСЕМ, а почему-то читают ее единицам — юристам, психологам, вроде еще журфаку, ну и на философском. (матлогика для математиков не в счет). остальным — нет. зато всем суют политологию и социологию — вот уж необходимые предметы

  19. ты знаешь, Тай, я все больше считаю, что «логика» нужна ВСЕМ, а почему-то читают ее единицам — юристам, психологам, вроде еще журфаку, ну и на философском. (матлогика для математиков не в счет). остальным — нет. зато всем суют политологию и социологию — вот уж необходимые предметы

  20. ты знаешь, Тай, я все больше считаю, что «логика» нужна ВСЕМ, а почему-то читают ее единицам — юристам, психологам, вроде еще журфаку, ну и на философском. (матлогика для математиков не в счет). остальным — нет. зато всем суют политологию и социологию — вот уж необходимые предметы

  21. когда я работала в Медунивере, там читали только клиническим психологам((( хотя мне кажется врач без логики, это преступление

  22. когда я работала в Медунивере, там читали только клиническим психологам((( хотя мне кажется врач без логики, это преступление

  23. когда я работала в Медунивере, там читали только клиническим психологам((( хотя мне кажется врач без логики, это преступление

  24. когда я работала в Медунивере, там читали только клиническим психологам((( хотя мне кажется врач без логики, это преступление

  25. да понятно, что дело не в этом))) а еще подобные студенты любят впадать в агрессию, когда вообще не готовятся, ничего не делают, а потом вдруг сюрприз ввиде двояка или незачета. вот тут льется хамство и т.п.

  26. да понятно, что дело не в этом))) а еще подобные студенты любят впадать в агрессию, когда вообще не готовятся, ничего не делают, а потом вдруг сюрприз ввиде двояка или незачета. вот тут льется хамство и т.п.

  27. да понятно, что дело не в этом))) а еще подобные студенты любят впадать в агрессию, когда вообще не готовятся, ничего не делают, а потом вдруг сюрприз ввиде двояка или незачета. вот тут льется хамство и т.п.

  28. да понятно, что дело не в этом))) а еще подобные студенты любят впадать в агрессию, когда вообще не готовятся, ничего не делают, а потом вдруг сюрприз ввиде двояка или незачета. вот тут льется хамство и т.п.

  29. У меня рождается только один вопрос… как с такими выдающимися способностями и богатой общей эрудицией они вообще школу закончили… А, впрочем, что это я, сейчас выпускники иногда по слогам читают…

  30. У меня рождается только один вопрос… как с такими выдающимися способностями и богатой общей эрудицией они вообще школу закончили… А, впрочем, что это я, сейчас выпускники иногда по слогам читают…

  31. У меня рождается только один вопрос… как с такими выдающимися способностями и богатой общей эрудицией они вообще школу закончили… А, впрочем, что это я, сейчас выпускники иногда по слогам читают…

  32. У меня рождается только один вопрос… как с такими выдающимися способностями и богатой общей эрудицией они вообще школу закончили… А, впрочем, что это я, сейчас выпускники иногда по слогам читают…

  33. о, ну это еще ничего. у меня в Мединституте некоторые студенты и говорить не могли толком, а читали по слогам. из республик южных) при этом пыталась сказать, что русский их не родной, и знать они его поэтому не должны. хотя поступили на бюджет, следовательно прошли на русском языке ЕГЭ и т.п.

  34. о, ну это еще ничего. у меня в Мединституте некоторые студенты и говорить не могли толком, а читали по слогам. из республик южных) при этом пыталась сказать, что русский их не родной, и знать они его поэтому не должны. хотя поступили на бюджет, следовательно прошли на русском языке ЕГЭ и т.п.

  35. о, ну это еще ничего. у меня в Мединституте некоторые студенты и говорить не могли толком, а читали по слогам. из республик южных) при этом пыталась сказать, что русский их не родной, и знать они его поэтому не должны. хотя поступили на бюджет, следовательно прошли на русском языке ЕГЭ и т.п.

  36. о, ну это еще ничего. у меня в Мединституте некоторые студенты и говорить не могли толком, а читали по слогам. из республик южных) при этом пыталась сказать, что русский их не родной, и знать они его поэтому не должны. хотя поступили на бюджет, следовательно прошли на русском языке ЕГЭ и т.п.

  37. Либо система образования совсем скатилась в никуда, либо… тогда даже не представляю как они это ЕГЭ сдавали :-)

  38. Либо система образования совсем скатилась в никуда, либо… тогда даже не представляю как они это ЕГЭ сдавали :-)

  39. Либо система образования совсем скатилась в никуда, либо… тогда даже не представляю как они это ЕГЭ сдавали :-)

  40. Либо система образования совсем скатилась в никуда, либо… тогда даже не представляю как они это ЕГЭ сдавали :-)

  41. бесценно, Дунь! почаще вот такие посты пиши! надеюсь, влепила незач. тому, кто православный и буддизм ему для работы не нужен?

  42. бесценно, Дунь! почаще вот такие посты пиши! надеюсь, влепила незач. тому, кто православный и буддизм ему для работы не нужен?

  43. бесценно, Дунь! почаще вот такие посты пиши! надеюсь, влепила незач. тому, кто православный и буддизм ему для работы не нужен?

  44. бесценно, Дунь! почаще вот такие посты пиши! надеюсь, влепила незач. тому, кто православный и буддизм ему для работы не нужен?

  45. система, конечно, катится, в том числе благодаря ЕГЭ. а как сдают, мне сами студенты рассказывают на парах — у них в каждом регионы свои расценки, ага. даже не стесняются

  46. система, конечно, катится, в том числе благодаря ЕГЭ. а как сдают, мне сами студенты рассказывают на парах — у них в каждом регионы свои расценки, ага. даже не стесняются

  47. система, конечно, катится, в том числе благодаря ЕГЭ. а как сдают, мне сами студенты рассказывают на парах — у них в каждом регионы свои расценки, ага. даже не стесняются

  48. система, конечно, катится, в том числе благодаря ЕГЭ. а как сдают, мне сами студенты рассказывают на парах — у них в каждом регионы свои расценки, ага. даже не стесняются

  49. всем незачет!!!!!)))) да, надо записывать, ты права) сколько было историй, а почти все забылось, надо фиксировать, для истории)))

  50. всем незачет!!!!!)))) да, надо записывать, ты права) сколько было историй, а почти все забылось, надо фиксировать, для истории)))

  51. всем незачет!!!!!)))) да, надо записывать, ты права) сколько было историй, а почти все забылось, надо фиксировать, для истории)))

  52. всем незачет!!!!!)))) да, надо записывать, ты права) сколько было историй, а почти все забылось, надо фиксировать, для истории)))

  53. у меня к сожалению большинство было именно вот такое — всё сложно и ничего не надо.
    но я училась с удовольствием. За редким исключением, о преподах только самые добрые и теплые воспоминания.

  54. у меня к сожалению большинство было именно вот такое — всё сложно и ничего не надо.
    но я училась с удовольствием. За редким исключением, о преподах только самые добрые и теплые воспоминания.

  55. у меня к сожалению большинство было именно вот такое — всё сложно и ничего не надо.
    но я училась с удовольствием. За редким исключением, о преподах только самые добрые и теплые воспоминания.

  56. у меня к сожалению большинство было именно вот такое — всё сложно и ничего не надо.
    но я училась с удовольствием. За редким исключением, о преподах только самые добрые и теплые воспоминания.

  57. Похоже, я была идеальным студентом)
    Никогда не говорила, что предмет не нужен, даже если он и не нужен)))
    Но, правда, в то время нас хорошо учили в школе и прививали уважение к преподавателям. Но и они его оправдывали)

  58. Похоже, я была идеальным студентом)
    Никогда не говорила, что предмет не нужен, даже если он и не нужен)))
    Но, правда, в то время нас хорошо учили в школе и прививали уважение к преподавателям. Но и они его оправдывали)

  59. Похоже, я была идеальным студентом)
    Никогда не говорила, что предмет не нужен, даже если он и не нужен)))
    Но, правда, в то время нас хорошо учили в школе и прививали уважение к преподавателям. Но и они его оправдывали)

  60. Похоже, я была идеальным студентом)
    Никогда не говорила, что предмет не нужен, даже если он и не нужен)))
    Но, правда, в то время нас хорошо учили в школе и прививали уважение к преподавателям. Но и они его оправдывали)

  61. когда я училась, я даже помыслить не могла, что можно такое говорить преподавателю. а когда стала преподавать, поняла, что это от людей зависит. просто с позиции студента многого не замечаешь.

  62. когда я училась, я даже помыслить не могла, что можно такое говорить преподавателю. а когда стала преподавать, поняла, что это от людей зависит. просто с позиции студента многого не замечаешь.

  63. когда я училась, я даже помыслить не могла, что можно такое говорить преподавателю. а когда стала преподавать, поняла, что это от людей зависит. просто с позиции студента многого не замечаешь.

  64. когда я училась, я даже помыслить не могла, что можно такое говорить преподавателю. а когда стала преподавать, поняла, что это от людей зависит. просто с позиции студента многого не замечаешь.

  65. Про Троицу убило. Прям анекдот ))
    Вообще, последнее время случилось так, что найти хорошего специалиста в любой сфере превращается в практически невыполнимую миссию. Люди плохо владеют знаниями и навыками своей професси и мне кажется это потому, что очень мало людей по-настоящему учатся своей профессии в университетах или других учебных заведениях. Люди перестали воспринимать учебу всерьез. Они не считают нужным не то, чтобы вообще быть образованными людьми, но и им достаточно очень поверхностно понимать, чем они вообще по своей должности должны заниматься. Я постоянно попадаю на халтуру. Хорошего преподавателя французского я нашла с четвертого раза. И мне интересно, чем занимались первые 3 учителя в университете? Конечно, зачем рестовратору история религии?

  66. Про Троицу убило. Прям анекдот ))
    Вообще, последнее время случилось так, что найти хорошего специалиста в любой сфере превращается в практически невыполнимую миссию. Люди плохо владеют знаниями и навыками своей професси и мне кажется это потому, что очень мало людей по-настоящему учатся своей профессии в университетах или других учебных заведениях. Люди перестали воспринимать учебу всерьез. Они не считают нужным не то, чтобы вообще быть образованными людьми, но и им достаточно очень поверхностно понимать, чем они вообще по своей должности должны заниматься. Я постоянно попадаю на халтуру. Хорошего преподавателя французского я нашла с четвертого раза. И мне интересно, чем занимались первые 3 учителя в университете? Конечно, зачем рестовратору история религии?

  67. Про Троицу убило. Прям анекдот ))
    Вообще, последнее время случилось так, что найти хорошего специалиста в любой сфере превращается в практически невыполнимую миссию. Люди плохо владеют знаниями и навыками своей професси и мне кажется это потому, что очень мало людей по-настоящему учатся своей профессии в университетах или других учебных заведениях. Люди перестали воспринимать учебу всерьез. Они не считают нужным не то, чтобы вообще быть образованными людьми, но и им достаточно очень поверхностно понимать, чем они вообще по своей должности должны заниматься. Я постоянно попадаю на халтуру. Хорошего преподавателя французского я нашла с четвертого раза. И мне интересно, чем занимались первые 3 учителя в университете? Конечно, зачем рестовратору история религии?

  68. Про Троицу убило. Прям анекдот ))
    Вообще, последнее время случилось так, что найти хорошего специалиста в любой сфере превращается в практически невыполнимую миссию. Люди плохо владеют знаниями и навыками своей професси и мне кажется это потому, что очень мало людей по-настоящему учатся своей профессии в университетах или других учебных заведениях. Люди перестали воспринимать учебу всерьез. Они не считают нужным не то, чтобы вообще быть образованными людьми, но и им достаточно очень поверхностно понимать, чем они вообще по своей должности должны заниматься. Я постоянно попадаю на халтуру. Хорошего преподавателя французского я нашла с четвертого раза. И мне интересно, чем занимались первые 3 учителя в университете? Конечно, зачем рестовратору история религии?

  69. Всё это было бы смешно,
    Когда бы не было так грустно!…

    Но — лучше всё таки посмеяться :)

  70. Всё это было бы смешно,
    Когда бы не было так грустно!…

    Но — лучше всё таки посмеяться :)

  71. Всё это было бы смешно,
    Когда бы не было так грустно!…

    Но — лучше всё таки посмеяться :)

  72. Всё это было бы смешно,
    Когда бы не было так грустно!…

    Но — лучше всё таки посмеяться :)

  73. ой, ну это еще не худший вариант, поверьте! когда я в Меде работала, там некоторые вообще на русском говорили с трудом)и вроде бы ладно, да эти граждане сдавали сессии! вот что для меня загадка до сих пор)

  74. ой, ну это еще не худший вариант, поверьте! когда я в Меде работала, там некоторые вообще на русском говорили с трудом)и вроде бы ладно, да эти граждане сдавали сессии! вот что для меня загадка до сих пор)

  75. ой, ну это еще не худший вариант, поверьте! когда я в Меде работала, там некоторые вообще на русском говорили с трудом)и вроде бы ладно, да эти граждане сдавали сессии! вот что для меня загадка до сих пор)

  76. ой, ну это еще не худший вариант, поверьте! когда я в Меде работала, там некоторые вообще на русском говорили с трудом)и вроде бы ладно, да эти граждане сдавали сессии! вот что для меня загадка до сих пор)

  77. Божественная Троица — Вера-Надежда-Любовь поразили в самое сердце.. Вы это.. и вправду записывайте подобное.. Это ж шедеврально

  78. Божественная Троица — Вера-Надежда-Любовь поразили в самое сердце.. Вы это.. и вправду записывайте подобное.. Это ж шедеврально

  79. Божественная Троица — Вера-Надежда-Любовь поразили в самое сердце.. Вы это.. и вправду записывайте подобное.. Это ж шедеврально

  80. Божественная Троица — Вера-Надежда-Любовь поразили в самое сердце.. Вы это.. и вправду записывайте подобное.. Это ж шедеврально

  81. /// В таких случаях, поняв, что зачет не светит, большинство выбирает самую примитивную тактику, не зависимо от профориентации ВУЗа — учатся ли они на психолога, врача или же реставратора:
    — Вы знаете, мне ваш предмет для работы не нужен ///

    Позиция слабака :))) и труса, который боится признать свою безграмотность при сдаче зачета, экзамена…

  82. /// В таких случаях, поняв, что зачет не светит, большинство выбирает самую примитивную тактику, не зависимо от профориентации ВУЗа — учатся ли они на психолога, врача или же реставратора:
    — Вы знаете, мне ваш предмет для работы не нужен ///

    Позиция слабака :))) и труса, который боится признать свою безграмотность при сдаче зачета, экзамена…

  83. /// В таких случаях, поняв, что зачет не светит, большинство выбирает самую примитивную тактику, не зависимо от профориентации ВУЗа — учатся ли они на психолога, врача или же реставратора:
    — Вы знаете, мне ваш предмет для работы не нужен ///

    Позиция слабака :))) и труса, который боится признать свою безграмотность при сдаче зачета, экзамена…

  84. /// В таких случаях, поняв, что зачет не светит, большинство выбирает самую примитивную тактику, не зависимо от профориентации ВУЗа — учатся ли они на психолога, врача или же реставратора:
    — Вы знаете, мне ваш предмет для работы не нужен ///

    Позиция слабака :))) и труса, который боится признать свою безграмотность при сдаче зачета, экзамена…

  85. Повеселило!
    У меня была похожая ситуация. Встретились с приятельницей на просмотре фильма «Иисус». Во время сеанса она говорит мне: «Я не знала, что Он (Иисус) был христианином! Он же еврей!»

  86. Повеселило!
    У меня была похожая ситуация. Встретились с приятельницей на просмотре фильма «Иисус». Во время сеанса она говорит мне: «Я не знала, что Он (Иисус) был христианином! Он же еврей!»

  87. Повеселило!
    У меня была похожая ситуация. Встретились с приятельницей на просмотре фильма «Иисус». Во время сеанса она говорит мне: «Я не знала, что Он (Иисус) был христианином! Он же еврей!»

  88. Повеселило!
    У меня была похожая ситуация. Встретились с приятельницей на просмотре фильма «Иисус». Во время сеанса она говорит мне: «Я не знала, что Он (Иисус) был христианином! Он же еврей!»

  89. ааааа!!!! это люто!!)))) это просто пять — сворую у вас к себе в копилку, расскажу коллегам)))

  90. ааааа!!!! это люто!!)))) это просто пять — сворую у вас к себе в копилку, расскажу коллегам)))

  91. ааааа!!!! это люто!!)))) это просто пять — сворую у вас к себе в копилку, расскажу коллегам)))

  92. ааааа!!!! это люто!!)))) это просто пять — сворую у вас к себе в копилку, расскажу коллегам)))

  93. да, с крещением особо смешно получилось, учитывая, что я всех заставляю на лбу написать эту дату)

  94. да, с крещением особо смешно получилось, учитывая, что я всех заставляю на лбу написать эту дату)

  95. да, с крещением особо смешно получилось, учитывая, что я всех заставляю на лбу написать эту дату)

  96. да, с крещением особо смешно получилось, учитывая, что я всех заставляю на лбу написать эту дату)

Добавить комментарий для taig Отменить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *